الجزائر على مفترق طرق لغوي: هل تمضي قدماً نحو "الديكولونيالية"؟

تواجه الجزائر حالياً خياراً لغوياً محدوداً بين اللغتين الفرنسية والإنجليزية، مع غياب بديل وطني يتمثل في تطوير اللغة العربية الرسمية، بما في ذلك قاموسها العلمي ومصطلحاتها التقنية، وتطبيقها عملياً. يأتي هذا في ظل إعلان وزير التربية الوطنية عن نية التخلي التدريجي عن تدريس اللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية، مما أعاد قضية الهوية اللغوية إلى الواجهة السياسية، وسط انقسام بين مؤيدي التعريب والفرنكوفونية والأنغلوفونية، متجاهلاً البعد الأمازيغي للهوية الوطنية.

تتداخل هذه القضية مع قرار استبعاد مادة الفلسفة من بعض التخصصات العلمية في التعليم الثانوي، ونية تقليص تدريس الفرنسية في الابتدائي. يتهم التيار الفرنكوفوني التيار المعرب بممارسة ضغوط لرفض هذه التغييرات، معتبرين أن الدفاع عن الفلسفة ثم الفرنسية هو مجرد تمويه لإخفاء توجهاتهم.

من جهة أخرى، يسعى التيار المعرب الراديكالي إلى استبدال الفرنسية بالإنجليزية، معتبراً أن الفرنسية ليست لغة العلوم الدقيقة والتقنية، بينما أصبحت الإنجليزية "لساناً كونياً" يسهل استيعاب العلوم المعقدة. في المقابل، يرى الفرنكوفونيون أن هذا المطلب تحول إلى نزعة سياسية، خاصة في ظل غياب بيئة ثقافية إنجليزية في الجزائر، ويشككون في الحجة العلمية ضد الفرنسية كلغة للعلوم والفكر، مشيرين إلى مساهمات فرنسا التاريخية في هذا المجال، وأن جزءاً كبيراً من الإنجليزية يعود أصله للفرنسية، خاصة بعد الغزو النورماندي لإنجلترا عام 1066.

يعود الصراع بين التيارين إلى بدايات استقلال الجزائر، وتحديداً مع قرار الرئيس الراحل هواري بومدين "التعريب" كسبيل لـ"جزأرة" التعليم والمحيط العام.